Eile ja üleeile tähistati meie koolis, nagu enamustes haridusasutustes üle Eesti, esimest koolipäeva. Kindlasti ootavad kõik õppejõud ja koolijuhid ning õppijate lähedased, et algajad on kutsekindlad ja teadlikud oma eesmärkidest. Tervishoiu erialade puhul reeglina ei kasutata selliseid väljendeid nagu „üleproduktsioon“, „kõrghariduse devalveerumine“ või „potentsiaalse töötuarmee koolitamine“. Tervishoiuerialade puhul on enamasti märksõnadeks „täitmata töökohad“, „mitte piisav riiklik tellimus“, „ vajadus lõpetajate arvu tõsta“ „tervishoiu teenuse vajaduse kasv“. Alustajaid ja lõpetajaid peaks olema rohkem, kuid käesoleva demograafilise situatsiooni ja  riikliku majandusliku olukorra tõttu ei ole me suutelised rohkem koolitama. Eestis on sellel aastal vastu võetud kaks väga olulist tervisevaldkonnaga seotud dokumenti – esmatasandi tervishoiu arengukava ja rahvastiku tervise arengukava. Mõlemad dokumendid peavad oluliseks õdede-, emandate- ja hooldustöötajate, tegevusterapeutide ning tervisedendajate arvu kasvu lähikümnendil. Näiteks tehti mõned aastad tagasi farmatseutide kohta personali vajaduse uuringud ning leiti, et kui võtaksime igal aastal vastu 60 farmatseuti, isegi siis jääb natuke veel neist puudu. Kahjuks puuduvad samalaadsed uuringud hambatehnikutel ning optometristidel, kuid omamoodi näitajaks on seegi, et erialasele tööle asutakse juba õppimise ajal. Kokkuvõtteks võib siis öelda, et õppijaid oodatakse tööle juba õppimise ajal ning teie teadmisi vajatakse sellest hetkest, mil te need omandate. On vist hea tunda, et siin ma nüüd olen - see hästi vajalik inimene? Tegelikult saavad sellest mõtteviisist alguse teie probleemid ning ma soovitan sellest mõttest kohe loobuda! Meie koolis tehtud tagasiside uuring toetab EÜL-i poolt läbi viidud uuringut, millest selgus et suurem osa üliõpilastest töötab juba õppimise ajal. Töötamiseks on põhjuseid erinevaid – kuid peamiselt tuuakse esile majanduslik olukord. Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli uuringus osalenud üliõpilased, kes töötavad, kirjutasid et kõige suuremad probleemid õppimise ja töötamise ühildamisel on iseseisvate tööde esitamisega - töid ei jõuta esitada kokkulepitud ajal. Seega on aeg lükata ümber müüt, et kui on vähe auditoorset koormust ja palju iseseisvat tööd, siis saab teha tööd ning jõuab ka koolis käia – tegelikkuses ei tulda toime sellega, mis jääb enda vastutusele. Võtke tõsiselt kooli poolt pakutavat õppima õppimise kursust, õppige kohe oma aega planeerima ning enda võimeid objektiivselt hindama. Ning olge aktiivsed üliõpilased, andke meile tagasisidet õppimise ja õppekeskkonna kohta, sest ainult nii saame me oma kooli parmaks arendada! Või nagu Arnold Bennett on öelnud: „Mida rohkem inimene mõtleb, seda tõenäolisemalt saab ta õnnelikuks.„

Mida teile veel soovida? Hoidke õppejõude, kes on oma ala fanaatikud, sest nemad on võtmed teadmiste juurde. Ning meie hoiame teid, sest teie olete meie tulevased kolleegid. Sellised oleme meie, teiega me alles saame tuttavaks ning loodan, et meie tutvus toob välja meie kõikide parimad küljed!

Loen teid meie kooli täieõiguslikeks liikmeteks, kõikide õiguste ja kohustustega. Olgu õppimise aeg teile kerge, sest olete tulnud õppima eriala, mis teile väga meeldib! Olgu õppimisaeg teile raske, sest nii õpite ennast tundma ja suudate hiljem tööelus endast maksimumi anda! Olgu õppimine teile just nii raske ja huvitav, et tahate õppida kogu ülejäänud elu.

Head õppeaasta algust ehk nagu meie koolis kombeks „HEAD UUT AASTAT!"